講座類校園新聞稿采寫技巧

　　1.演講開始前的采寫準備

　　首先,應該查找與演講者和演講話題相關的材料。了解演講人成就、影響力及大致的演講內容。

　　其次,帶好采訪工具。因為報道中如果需要引用演講者的引語卻記不清時,可以通過錄音還原。再次,應提前到達講座現場,可先與主辦方工作人員交流。了解出席講座的人員情況,如有無校領導岀席,有哪些老師參加,聽講學生人數、特點,講座程序等。如果演講者提前到達,就可借機單獨和他交流。講座經常會有互動提問環(huán)節(jié),要抓住機會提出自己想問的問題。

　　2.嘉賓演講時的采寫要領

　　在嘉賓演講過程中,一是要記好演講者的內容框架,二是要記好主要觀點,三是通過自己速寫方式記下演講者精彩原話,并做好錄音。如果演講者說了一些難以明白的東西,記者要在有疑問的地方做個記號,演講結束后問清楚。

　　此外,還需要細致地觀察演講者服裝、舉止,演講的場面環(huán)境,估計聽眾的數量可以以座位數量來估計,也可以向相關人員打聽。注意聽眾的反映,記下演講者有無感情流露。如果聽眾提問,在會后可以跟著他岀去,問他的姓名及獲得相關的信息。

　　3.嘉賓演講后的采訪要領

　　嘉賓演講完畢后,記者要爭取獲得專訪演講嘉賓的機會,大膽向其追問或核實講座內容的有關細節(jié),索要名片或聯系方式。

　　4.采寫講座類校園新聞稿

　　一是標題,需要個性化,有震撼力,牢牢抓住讀者的眼球，例:《廣州日報》在報道暢銷書《謀生》作者王志綱的講座時時用“再不謀生就來不及了”做主標題,猶如一聲驚人的吶喊。

　　二是導語,以簡短的概括式導語開始,強調演講重點有個性的語言放在開頭,以達到先聲奪人的效果,從而吸引讀者往下看。把最有感情、最有新聞價值的信息放在前面。可用自己認為重要的要素來引導全文,而不僅僅是高度概括的發(fā)言人所認為的重要主題,可挑些有新聞價值的要點,以及一些有興趣的要點。

　　三是主體部分,演講者演講主要內容、主要觀點、精彩引語,演說背景,演說場景,聽眾的反映。