新聞寫(xiě)作八大基礎(chǔ)知識(shí)要領(lǐng)

　　一、巧用新聞的6大要素

　　新聞的6大(5w+1H)要素為:時(shí)間（when,什么時(shí)候）,地點(diǎn)(where,哪個(gè)地方),主體(人物who,誰(shuí))，原因(why，為什么會(huì)發(fā)生)，什么事(what，發(fā)生了什么)，怎么樣(How，事后結(jié)果怎么樣）。巧用新聞的6大要素，是采寫(xiě)新聞稿件的必須要素。

　　二、新聞寫(xiě)作的“倒金字塔”要求

　　新聞稿件的寫(xiě)作，最為常見(jiàn)是以“倒金字塔”結(jié)構(gòu)方式進(jìn)行，它以事實(shí)最重要的內(nèi)容或按受眾關(guān)心程度依次遞減的次序，先主后次地安排消息中各項(xiàng)事實(shí)內(nèi)容，多用于事件性新聞。標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)，新聞事實(shí)主體，新聞事實(shí)的具體內(nèi)容；最后為相關(guān)鏈接。

　　新聞稿件的要求：當(dāng)讀者讀完標(biāo)題時(shí)即獲知全文主要內(nèi)容；當(dāng)讀者讀完導(dǎo)語(yǔ)時(shí)即獲知全文具體新聞事實(shí)；當(dāng)讀者讀完全文時(shí)，要令讀者身臨其境地感受新聞事件帶來(lái)的感染效應(yīng)。

　　新聞稿件的這一寫(xiě)法，在實(shí)際應(yīng)用中有很強(qiáng)的適應(yīng)性。尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，確實(shí)有很多公務(wù)繁多的讀者沒(méi)有充足的時(shí)間讀報(bào)，更多的讀者只是讀一讀標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)。再根據(jù)標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)對(duì)他的感染程度來(lái)決定是否往下讀。

　　三、新聞稿件消息與通訊兩種體裁的區(qū)別

　　消息與通訊是新聞報(bào)道兩種常用體裁，初涉新聞工作者對(duì)這兩種體裁的界定的尤為重要，掌握不好，文章的構(gòu)思謀篇與取材及寫(xiě)作手法就會(huì)出錯(cuò)。它們主要表現(xiàn)為：一標(biāo)題形式不同；二開(kāi)頭形式不同；三時(shí)效性不同；四詳盡程度不同；五主體與結(jié)構(gòu)不同；六表現(xiàn)手法不同。

　　四、新聞寫(xiě)作的新聞線(xiàn)索來(lái)源

　　新聞事件沒(méi)有新聞標(biāo)簽，而真實(shí)的新聞事實(shí)是新聞的生命，所以我們要擦亮慧眼去識(shí)別新聞線(xiàn)索。具體可參考《【校園新聞如何發(fā)現(xiàn)】生活處處皆新聞盤(pán)點(diǎn)哪些新聞容易外宣》如何采寫(xiě)與謀篇要因事因人而異，深入采訪(fǎng)是關(guān)鍵。

　　五、關(guān)于新聞事件報(bào)道的角度選擇

　　角度不同，新聞點(diǎn)不同，傳播力和影響力也會(huì)大不同。每個(gè)新聞工作者,都應(yīng)把描寫(xiě)的最佳角度選擇出來(lái)，把自己的最佳構(gòu)思與謀篇的寫(xiě)作水平充分展現(xiàn)，寫(xiě)出佳作力作。

　　六、報(bào)紙稿子和電視稿子的寫(xiě)作區(qū)別

　　電視的稿子要求對(duì)現(xiàn)場(chǎng)感記錄或描述要強(qiáng)烈,讓觀眾去理解。報(bào)紙的稿子作者在構(gòu)思時(shí)要提煉一個(gè)主題，要有一種思想,要有一定深度。電視的稿子是利用直觀事實(shí)去向觀眾說(shuō)話(huà);而報(bào)紙的稿子是經(jīng)作者提煉（取舍）之后的新聞事實(shí)，去啟迪讀者思考。

　　七、新聞稿件宜短不宜長(zhǎng)

　　新聞稿件不同于文學(xué)作品，既不要作序，也不要開(kāi)場(chǎng)白。更不要“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂”式的套話(huà)，新聞稿件在能夠完整地介紹完新聞的6大要素的基礎(chǔ)上，宜短不宜長(zhǎng)。

　　新聞報(bào)道宜短不宜長(zhǎng)它有兩個(gè)方面的原因：一是在高節(jié)奏生活的今天，大多數(shù)讀者工作繁忙，無(wú)更多時(shí)間閱讀長(zhǎng)篇大論。二是媒體的刊載量有限，媒體要用有限刊載量刊載更多的新聞稿件；

　　八、新聞稿件宜簡(jiǎn)不宜繁

　　新聞稿件不宜用太多形容詞、多義詞和復(fù)式句，新聞的刊載目的是要擁有讀者，有讀者的稿件才有價(jià)值，有讀者的新聞才有生命力。而讀者學(xué)識(shí)與文化水平各有不同，新聞稿件要盡量讓低文化水平的讀者讀懂，最大限度發(fā)揮新聞報(bào)道帶來(lái)的效果。唐朝著名詩(shī)人韓信，他寫(xiě)的每一篇稿子脫手后，都要念給鄰居一位沒(méi)有讀過(guò)書(shū)、也不識(shí)字的老婆婆聽(tīng)。如果老婆婆聽(tīng)得一頭霧水，表情木訥，則毀之重寫(xiě)；如果聽(tīng)得津津有味，能夠發(fā)出感慨，這就是他的滿(mǎn)意之作。