自打放開三孩以后，教育部政策一個接一個，可以說是非常給力，目的是為了給學生和家長減負。最近，教育部又下發《義務教育課程方案》，要求3、4年級學生要學會做涼拌菜、拼盤，學會加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等蒸、煮的方法。

　　消息一發出，便引起網友熱議。很多網友認為，這一舉措挺好的，利國利民，從小抓動手能力比較容易。不過，也有人認為那么小的孩子根本不可能學的會。那么，該舉措究竟有哪些規定？效果又如何呢？

　　根據《義務教育課程方案》，每周的勞動課不得少于1節課，任務設置10個群，每個群有不同的項目，具體負責任務落實。要求學生會做簡單的飯菜。

　　隨著食品日益豐富，人們選擇的空間也越來越大。加上某團等快送行業的飛速發展，可以說想要吃什么，全城廚師都能為你服務，大家享受著這種便捷服務，慢慢地忽視了家庭菜的意義了，很多家庭整月都不開火，久而久之，孩子當然也就不會做飯和做菜了。

　　學生自己做菜至少不會餓肚子。這主要是沒有養成動手的習慣，前段時間網上流傳著“世上最懶的人”，就是因為從小被父母溺愛，到了二十多歲，父母都相繼離世，自己吃喝拉全在家里，連鄰居給的飯都懶得吃，最后只能餓死了。

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　　所以，從小就要培養動手能力和生存自救能力，至少不會餓著自己，不是說讓他們什么都會，但是最基本的要知道，哪怕大人不在家的時候，不至于餓肚子，這是最基本的生存技能。

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　　學生自己做菜有利于培養勤勞的習慣。做菜說簡單也簡單，但是如果很少做或者不做，那就有難度了。現在很多小孩子養尊處優慣了，成長了還天天想著啃老。就是沒有對自己動手的意識。其實這個要求不高，我們小時候，三年級就可以幫父母蒸饅頭了。

　　學生自己做菜能夠更多地體諒父母的辛苦。有網友說，“多好啊，這樣子逐漸的學校里面什么都教，對于父母的要求就可以降低了，什么人都有自信生孩子了，孩子好不好，就看他自己努不努力了是吧，多么完美的社會啊”。其實大多數父母是希望孩子能自食其力的，也希望他們能夠用雙手創造自己的未來，也只有他們經歷了，自己做手做了，才會真正理解父母，才能更加體會到父母的辛苦。

　　其實，勞動課一直都有，只是一直以來唯成績論，把勞動課給忽視或擠占了。更不用擔心學生小時候不會了，70后、80后的人小時候會做的，為什么現在的學生就不會了呢？所以，老師大膽地教吧！家長也放心吧，在勞動課上學生相互影響下，或許能帶給你一個全新的孩子。