提到學(xué)校宣傳，很多老師習(xí)慣性的選擇回避和拖延。覺(jué)得沒(méi)有頭緒不會(huì)寫；或曰教學(xué)事務(wù)繁多沒(méi)時(shí)間寫。

　　其實(shí)大可不必有畏難情緒。

　　學(xué)校宣傳無(wú)外乎兩大類型或說(shuō)兩個(gè)層面：一是學(xué)校有意識(shí)的宣傳，二是自下而上的來(lái)自教學(xué)一線的宣傳。

　　有意識(shí)的宣傳，屬于學(xué)校的整體行為，是一種辦學(xué)品牌的推廣宣傳，以便引起新聞媒介的廣泛報(bào)道，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生更大的社會(huì)影響社會(huì)效應(yīng)。

　　基于教學(xué)一線的宣傳，是來(lái)源于學(xué)校一線師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)生活的真實(shí)記錄、真是感悟、真實(shí)想法和有感而發(fā)。而這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴形式各樣的宣傳，恰恰是學(xué)校本色和活力的體現(xiàn)，也是社會(huì)各界最津津樂(lè)道的校園生活。

　　在此，我只想說(shuō)說(shuō)后一種宣傳，即自下而上的來(lái)自教學(xué)一線的有感而發(fā)。

　　首先，澄清一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)：學(xué)校宣傳工作不是給老師們加擔(dān)子添任務(wù)。它是與平時(shí)工作自然的結(jié)合，是教學(xué)工作有益的延續(xù)。及時(shí)記錄下來(lái)，留住的不僅是過(guò)程經(jīng)過(guò)，更是一筆精神財(cái)富。

　　那么平時(shí)怎么做呢？

　　一、提前策劃準(zhǔn)備方案

　　活動(dòng)應(yīng)該有方案，方案要盡量提前。方案不必太長(zhǎng)，但是一定要圍繞主題，指出意義。沒(méi)有主題的活動(dòng)是空洞的、膚淺的應(yīng)付。

　　二、對(duì)應(yīng)方案寫文稿

　　對(duì)應(yīng)方案寫全時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做什么、為什么做，有什么收獲------，這樣文稿已具雛形，稍加修改、提煉，就是學(xué)校新聞稿件了。

　　三、安排好照相

　　照片是現(xiàn)在宣傳的必備條件，要有計(jì)劃的拍攝。活動(dòng)前、活動(dòng)中、教師的、學(xué)生的、集體的、個(gè)人的、抓表情特寫的。

　　（照片的標(biāo)準(zhǔn)就是人臉清楚不，人物要占據(jù)照片的篇幅的2/3，注意人物與背景要一致,照片盡量橫拍。）

　　四、堅(jiān)持練筆熟能生巧

　　只要堅(jiān)持去寫，就會(huì)“熟能生巧”，寫作上就會(huì)越來(lái)越順手。

　　《菜根譚》有云：“閑中不放過(guò)，忙處有受用。”意思是，閑時(shí)不浪費(fèi)時(shí)間，為忙時(shí)作準(zhǔn)備，等忙時(shí)就受益了。寫作也是這樣，只有多留心多動(dòng)筆，多積累多儲(chǔ)備，才能臨陣不慌，信手拈來(lái)。